Auftanken und lernen im Garten

Blumen pflanzen, Erde umgraben oder Schmetterlinge beobachten – ein Garten bietet Erholung von unserem digitalisierten Alltag. Diese Erfahrung soll das neue Lernmodul «Lebensraum Garten» Studierenden der Departemente Gesundheit sowie Life Sciences und Facility Management ermöglichen. Die Studierenden aus Winterthur und Wädenswil werden gemeinsam zwei Tage auf dem Gartenareal des ZHAW-Campus in Wädenswil verbringen. Mit dabei sind auch ältere Personen, die ihre Gartenerfahrungen einbringen. So soll ein Austausch unter den verschiedenen Fachrichtungen und Generationen angeregt werden.

Die Studierenden werden gemeinsam mit den Seniorinnen und Senioren Kleingruppen bilden und sich für eine Projektarbeit auf ein spezifisches Thema wie etwa Brennnesseln oder Pilze einigen, erklärt Andrea Glässel vom Institut für Public Health, die das Angebot zusammen mit Dorit van Meel vom Institut für Umwelt und Natürliche Ressourcen entwickelt hat. Dabei flossen auch Antworten aus Interviews mit Studierenden und älteren Menschen ein, die im Rahmen einer Masterarbeit geführt wurden.

«Die Teams werden sich mit verschiedenen Aspekten rund um die gewählte Pflanze befassen, zum Beispiel mit der Funktion für das Ökosystem, dem Wachsenlassen, Ernten oder der Weiterverarbeitung», erklärt die Professorin. Danach gelte es, die Ergebnisse interaktiv zu präsentieren. Parallel zu den Gruppenarbeiten werden Themen wie Ökologie und Biodiversität im Rahmen von Online-Lerneinheiten weiter vertieft und die Teilnehmenden zum Reflektieren angeregt – unter anderem mithilfe eines Lernjournals.

Das Modul zielt einerseits darauf ab, dass angehende Gesundheitsfachpersonen das erworbene Wissen später in ihrem Beruf anwenden. Zum Beispiel könnten Physiotherapeutinnen ihre Patienten motivieren, mehr nach draussen zu gehen, oder Pflegefachpersonen in einem Alters- oder Rehabilitationszentrum mit den Patientinnen den Garten besuchen, erklärt Glässel. Anderseits sei aber auch die persönliche Erfahrung wichtig. «Bewegung im Grünen reguliert Stress, verbessert die Stimmung und die kognitiven Funktionen.»

Die angehenden Umweltingenieurinnen und -ingenieure seien wohl meist schon vertrauter mit Natur- und Umweltthemen als die Studierenden der Gesundheitsberufe, sagt Dorit van Meel. Dennoch könnten auch sie viel vom neuen Modul profitieren: «Im Austausch mit Menschen aus anderen Disziplinen sollen sie eine gemeinsame Sprache finden und lernen, ihr Know-how verständlich zu vermitteln.» Das sei hilfreich, wenn sie später vielleicht mit Nonprofitorganisationen oder Vereinen arbeiten würden, erklärt van Meel. «Biodiversität hat immer auch mit Menschen zu tun.» Im Zentrum der Lehrveranstaltung stehe weniger der reine Output, sondern die Förderung von sogenannten Future Skills wie etwa systemischem Denken und Kooperation.

Bis die Veranstaltung «Lebensraum Garten» zum ersten Mal durchgeführt werden kann, braucht es jedoch weitere finanzielle Mittel. Pro Durchlauf sollen rund 15 Studierende und etwa 5 ältere Menschen teilnehmen können. Bei Letzteren handelt es sich zumeist um Personen im Ruhestand, die sich im Umfeld der öffentlichen Gartenanlage in Wädenswil bewegen und sich zur Verfügung stellen, ihr Erfahrungswissen einfliessen zu lassen.

Später könne man sich vorstellen, das Modul auszubauen und auch für andere Departemente zu öffnen, stellt Dorit van Meel in Aussicht. «Ökologie und die gesundheitsfördernden Effekte der Natur sollten zu einem dauerhaften Teil weiterer Studiengänge werden», findet die Biologin und Dozentin. «Unsere Vision ist ein Campusgarten, in dem sich Generationen begegnen, voneinander lernen und sich miteinander von der Natur inspirieren lassen.»

(Aufmacherbild: Adobestock/Magic Moments)